БЎЛАЖАК БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚИТУВЧИЛАРИНИ ТАЙЁРЛАШДА ИНТЕГРАЦИЯ ЭНГ МУҲИМ ДИДАКТИК ТАМОЙИЛИ СИФАТИДА
Main Article Content
Abstract
Интефация ҳар бир фан соҳаси доирасида ўрганиладиган материални очиб бериш тамойили ҳисобланади. Ҳар бир бўлажак бошланғич синф ўқитувчилари нафақат ўзининг, балки умумий “олам кўриниши”; улар учун тушунарли бўлган математик ёки тил қонуниятлари олами; жонли ва жонсиз табиат, табиат ва маданиятнинг ўзаро боғлиқлиги ва ўзаро тобелиги кўриниши; турли фольклор жанрларининг бирга мавжуд бўлиши ва ўзаро таъсири кўриниши; турли техник ва амалий ижод технологияларининг ўзаробоғлиқлиги кўринишини яратади.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Зверев И. Д. Взаимная связь учебных предметов. М.: Знание, 1977. 213 с
Урбанек В. Интеграция и прогресс в области науки // Интегративные тенденции в современном мире и социальный прогресс / Под ред. М.А.Розова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. -С. 4-19.
Ахлибинский Б.В. Категориальный аспект понятия интеграции //Диалектика как основа интеграции научного знания. - Л.: Изд-во
Урсул А.Д. Философия и интегративные научные процессы. - М.: Наука, 1981.-367 с.